今年一月二十九日省委做出了“关于向马复兴同志学习的决定”，号召全省各级领导干部和广大党员干部都要认真向马复兴同志学习，学习他身残志坚、自立自强的进取精神，艰苦奋斗、坚忍不拔的创业精神；锐意进取、崇尚科学的务实精神；献身教育、爱岗敬业的奉献精神；与时俱进、开拓创新的时代精神。

1981年马复兴开始教书至今已27载，而且认定今生再也不会离开他的教书生涯、三尺讲台。用嘴唇来翻书，用双臂夹着粉笔写字，从语文、数学到常识、美术，马复兴不仅克服了一个个难关，而且，他拒绝别人对他的照顾，备课、教学、勤务，每件事他都做得和正常人一样认真、完美。将近30个春秋，马复兴凭借对教育的执着，对学生的挚爱，对生活的热爱，对理想信念的追求，克服了常人难以想象的困难，跨越一道又一道障碍，用残缺的双臂描画着壮丽的青春。他不断地超越自己，用行动实现人生的价值，用无私的付出赢得人们的敬重，用几十年如一日的平凡凸显出卓尔不群的伟大。

马复兴为人师表，诲人不倦，献身民族地区教育事业，用忘我的精神履行教书育人的神圣使命。正如《青海日报》刊登的长篇通讯《生命礼赞》中所反映的，他的精神可靠、可信、可敬、可亲、可学。他知行统一、学用一致，全心全意为人民服务的崇高思想品德；立足本职，爱岗敬业，努力创造一流业绩的高尚师德师风；辛勤耕耘，默默奉献，争做人民满意的教师的良好精神风貌，是新时期弘扬民族精神、时代精神和“五个特别”精神的典范，具有鲜明的时代特征和广泛的社会意义。

马复兴同志先进事迹产生的时代背景是时代的召唤，人民的需要。事迹涵盖个人、集体、国家三者关系，涉及人生态度、公共行为、社会风尚，构成了社会主义道德的鲜明指向。他的思想内涵和精神实质反映了人民的意愿，体现了社会的主流，是新时期基层教育工作者积极投身新农村新牧区建设，“办人民满意的教育”的楷模，是全省党员干部特别是教育战线的广大教育工作者学习的榜样。

马复兴的事迹对我的感触很深，特别是聆听了马复兴同志的先进事迹报告后，引起了我许多思考。现在社会上很多人精神空虚、道德滑坡、人生没有理想和目标，马老师的事迹是一个很好的正面教材，我们应该从马老师的事迹上反思一下自己，一个没有手的人能做得那么优秀，而我们有手的人又能做到多少？榜样的力量是无穷的，马老师的事迹太有教育意义了，他的事迹鼓舞、感染着许许多多的人，他的事迹有一种催人向上的感觉。以他的事迹和精神激励、鼓舞更多的人，让更多的人尤其是年轻人接受一次教育，倡导一种无私无畏的奉献精神，是时代对我们的迫切要求。

    马复兴同志的先进事迹，是践行“自信、开放、创新”的青海意识、是“人一之、我十之”精神，是“五个特别”的青藏高原精神的生动体现。为此，要在全院迅速掀起学习马复兴同志的热潮，学习他身残志坚、自立自强的进取精神；艰苦奋斗、坚韧不拔的创业精神；锐意进取、崇尚科学的务实精神；献身教育、爱岗敬业的奉献精神；与时俱进、开拓创新的时代精神。马复兴同志作为一名在教育战线上奋斗了27余年的普通共产党员，履行了自己的诺言，在三尺讲台上，培育出了一批批栋梁之材。这位残疾乡村教师扎根农村、自强不息、爱岗敬业、献身于民族地区的教育事业的精神可信、可敬、可亲、可学。每一位共产党员，每一名人民教师，只有对青海这片土地充满热爱，对青海各族人民充满热爱，才能克服一切杂念，一心为人民；才能不怕任何艰难险阻，一切为了事业，无惧无畏地奋斗。要紧紧围绕加强党的执政能力建设和先进性建设，紧密结合实际做好先进性工作、落实党组织和党员公开承诺制、加强“四去四求”（ 去贪求廉、去懒求勤、去庸求进、去俗求雅）教育，切实加强思想道德建设和作风建设，教育引导广大党员干部坚定理想信念，自觉实践